plan de aula religión grado 11° primer periodo 2014

                      INSTITUCIÓN EDUCATIVA BORRERO AYERBE

                             Sede: Central Plan de clase. Año lectivo: 2014

              Docente: Fernando Delgado Osorio          Área: Religión       Grado: 11°-1.2  Periodo: primero

TEMAS O CONTENIDOS: Dialogo entre fe y razón.(consensos y desacuerdos) Filosofía de la religión. (Afro)	Criterios de evaluación  ( decreto 1290 y  S.I.E.E)
EJE PROBLEMATIZADOR: ¿Es posible que haya un dialogo entre la fe  y la razón?
COMPETENCIAS: --Reconoce  e identifica semejanzas y diferencias entre la fe y  la razón a través de lecturas y trabajos en grupo. --Comprende u analiza la importancia de tener en cuenta algunas leyes sobre el cuidado de la tierra y los animales.
INDICADORES DE COMPETENCIA: SABER. ----Maneja conceptos de verdad, religión y de Dios.      SABER HACER. ----Realiza mapas conceptuales sobre el tema.      SER. ----respeta las creencias de los demás.
CRITERIOS DE EVALUACION: Hacer: evidencias del cuaderno, apuntes,  mapas conceptuales, ensayos, consultas, trabajos escritos, síntesis, resúmenes, cuadros sinópticos, mentefactos, informes, ideas principales de textos, ortografía y orden de los apuntes ; contenidos del plan de aula, portada y presentación adecuada sistemática del cuaderno o portafolio. Saber: sustentaciones, explicaciones, argumentaciones, exposiciones pruebas escritas tipo examen de estado. Ser: convivencia, asistencia,  puntualidad en las  clases, uso adecuado del uniforme, valores destacados, participación en clase, comportamiento en el grupo, trabajo en equipo, cuidado de los elementos de la institución y cuidado del medio ambiente.

 

 Taller introductorio

Escribe un texto que aclare sobre lo que es la filosofía de la religión

Que entiendes sobre el tema "Dialogo entre fe y razón"

PLAN DE APOYO PARA ESTUDIANTES CON DIFICULTADES (VALORACIONES CON BAJOS DESEMPEÑOS) En caso de pérdida el estudiante deberá presentar actividades de superación, nivelación  y de refuerzo, según el nuevo decreto de evaluación en los temas que presenta dificultades. Estas actividades serán: Presentación de evidencias del cuaderno (trabajos, talleres). Sustentación oral. Evaluación escrita sobre el tema. Trabajo de campo en mejoramiento ambiental recomendado