Plan de aula en Ética y valores grado 11°primer periodo /2014

                      INSTITUCIÓN EDUCATIVA BORRERO AYERBE

                             Sede: Central Plan de clase. Año lectivo: 2014

      Docente: Fernando Delgado Osorio          Área: Ética y valores     Grado:   11°-1,2   Periodo: Periodo I

TEMAS O CONTENIDOS: PROYECTO DE VIDA. Actitudes de esfuerzo y disciplina. Sexualidad. Derechos humanos. Derecho internacional humanitario	Criterios de evaluación  ( decreto 1290 y  S.I.E.E)
EJE PROBLEMATIZADOR: ¿Cómo afecta la concepción de la moral los sentimientos y las emociones al ser humano?
COMPETENCIAS: Reconozco las situaciones de discriminación y exclusión más agudas que se presentan ahora, o se presentaron en el pasado, tanto en el orden nacional como en el internacional; las relaciono con las discriminaciones que observo en mi vida cotidiana. Proponer alternativas de solución a la explotación, racismo y discriminación  que encuentra en el entorno local, regional y nacional.
INDICADORES DE COMPETENCIA: SER: Comprende que la discriminación y la exclusión social pueden tener consecuencias negativas como la desintegración de las relaciones entre personas o grupos. SABER: Reconoce e identifica características asociadas al tema en el contexto histórico. HACER: Comparte aprendizajes y resultados de su actividad de consulta e investigación.
CRITERIOS DE EVALUACION: En el hacer se valora: presentación de evidencias en el cuaderno como conceptos, trabajos talleres, tareas y consultas, cuadros sinópticos. Saber. Se harán evaluaciones escritas tipo pruebas de estado, exposiciones argumentaciones, proposiciones, sustentaciones y conceptos  temáticos. Ser. Se valorara la convivencia el cumplimiento la puntualidad, la presentación personal, el cuidado de su entorno, el respeto a sus compañeros y profesores, el trabajo en equipo y la autoevaluación.

 

PLAN DE APOYO PARA ESTUDIANTES CON DIFICULTADES (VALORACIONES CON BAJOS DESEMPEÑOS) En caso de pérdida el estudiante deberá presentar actividades de superación, nivelación  y de refuerzo, según el nuevo decreto de evaluación en los temas que presenta dificultades. Estas actividades serán: Presentación de evidencias del cuaderno (trabajos, talleres). Sustentación oral. Evaluación escrita sobre el tema. Trabajo de campo en mejoramiento ambiental recomendado