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lunes, 21 de mayo de 2018

seguimiento al personero de los estudiantes



MATRIZ DE SEGUIMIENTO A LAS FUNCIONES DEL PERSONERO DE LOS ESTUDIANTES
ASIGNATURA DE ÉTICA Y VALORES

FECHA


INSTITUCIÓN EDUCATIVA


SEDE


GRADO:

GRUPO:


INTEGRANTES:


NOMBRE DEL PERSONERO INSTITUCIÓN EDUCATIVA BORRERO AYERBE:



CARACTERÍSTICAS QUE DEBE DE TENER UN PERSONERO.



SEGUIMIENTO A FUNCIONES. (MARCAR CON UNA X)
FUNCIONES PERSONERA
SI
CUMPLE
POCO CUMPLE
NO
CUMPLE
SUGERENCIAS
1





2





3





4





5






Dele solución a estas dos preguntas como ultimo punto:
1--Califique de 1 a 5 lo que ha sido el trabajo de la personería hasta hoy.

2--proponga actividades  que les gustaría que la personera de la institución desarrollase

FAVOR BAJAR ESTA MATRIZ DEL  BLOG Y DILIGENCIARLA EN WORD, LUEGO ENVIARLA AL CORREO ferdelosito10@gmail.com       





miércoles, 2 de mayo de 2018

plan de aula grado II



INSTITUCIÓN EDUCATIVA BORRERO AYERBE
PROCESO DE EVALUACIÓN (FORMATIVA Y SUMATIVA)
Religión   grado 11° periodo  I

Nombre y apellidos:_____________________________________________ código: _______

SUBPROCESOS (EBC. DBA)
EVIDENCIAS
APRENDIZAJES
CRITERIOS
PORECENTAGES
NOTAS
DEFINITIVA
5
RECUPERACIÓN
La importancia de la religión  afro en el cuidado del medio ambiente (Afro)

--Lectura taller sobre religión y medio ambiente
.-Presenta evidencia escrita sobre la lectura taller
HETERO.
40%   2



Sustenta grupalmente la temática en forma de mesa redonda.
COEV.
40%    2

Asiste a clases y cumple con su tarea.
AUTO.
20%    1

-Religiones más importantes en el mundo.

--Exposiciones sobre principales religiones del mundo
-Presenta informe sobre las exposiciones presentadas.
HETERO.
40%   2



-Expone claramente con ayuda audiovisual  a sus compañeros
COEV.
40%    2

-Es cumplido y responsable en el trabajo
AUTO.
20%    1



   DESEMPEÑO: _______________                                                    Definitiva del periodo de  1,0 a 5,0   






     Firma del estudiante: _______________________________



     Firma del docente: __________________________________





INSTITUCIÓN EDUCATIVA BORRERO AYERBE
PROCESO DE EVALUACIÓN (FORMATIVA Y SUMATIVA)
Ética  y valores    grado 11° periodo  II

Nombre y apellidos:_____________________________________________ código: _______

SUBPROCESOS (EBC. DBA)
EVIDENCIAS
APRENDIZAJES
CRITERIOS
PORECENTAGES
NOTAS
DEFINITIVA
5
RECUPERACIÓN
RESULTADOS DE APRENDIZAJE SENA
24020150005
Desarrollar procesos comunicativos eficaces y asertivos dentro de criterios de racionalidad que posibiliten la convivencia, el establecimiento de acuerdos, la construcción colectiva del conocimiento y la resolución de problemas de carácter productivo y social.
Proyecto de carácter productivo en diapositivas.
-(hete) Presentación cumplida del trabajo virtualmente.
HETERO.
40%   2



(Coe) Socialización por grupos al salón de clases.
COEV.
40%    2

(Auto) Responsabilidad, trabajo colaborativo
AUTO.
20%    1

4- Analizo críticamente la situación de los derechos humanos en Colombia y en el mundo y propongo alternativas para su promoción y defensa.
-Folletos sobre la defensa de los derechos humanos
-(hete) Presentación cumplida del trabajo virtualmente.
HETERO.
40%   2



(Coe) Socialización por grupos al salón de clases.
COEV.
40%    2

(Auto) Responsabilidad, trabajo colaborativo.

AUTO.
20%    1



   DESEMPEÑO: _______________                                                    Definitiva del periodo de  1,0 a 5,0   






     Firma del estudiante: _______________________________ Firma del docente: __________________________________



proyecto productivo y social grado 11 sena